En parlant de concepteurs de réseaux universitaires de campus, ce groupe de personnes joue effectivement un rôle clé dans la construction de nos réseaux universitaires ! Le réseau d’une université ne peut pas être construit au hasard. Cela dépend de ce groupe de concepteurs de réseau exceptionnels pour planifier et aménager correctement le réseau.
Pour ce concepteur de réseau universitaire de campus, on peut dire que ce sont ces personnes qui sont chargées d'utiliser des compétences et des méthodes que les gens ordinaires ne connaissent pas, et même un peu confuses, pour connecter tous les coins et zones de l'école – bâtiments d'enseignement, bibliothèques, dortoirs, etc., à l'aide de divers équipements et lignes de réseau, le tout de manière ordonnée et efficace.
Examinons de plus près certains des domaines clés de leur travail.
Le premier est le concept de conception de la topologie du réseau. Ces concepteurs de réseau doivent avoir une compréhension approfondie de l'ensemble de l'espace du site de l'école, de la disposition architecturale, etc., puis calculer et déterminer l'emplacement de chaque bâtiment, les exigences approximatives d'utilisation du réseau et les développements futurs possibles, etc. Ce n'est que grâce à cette compréhension détaillée que nous pouvons créer un diagramme de topologie de réseau raisonnable et complet – dans lequel nous définissons l'emplacement des nœuds centraux et comment la couche d'agrégation et la couche d'accès sont connectées les unes aux autres. Ceci est fait pour créer les conditions et jeter des bases solides permettant aux enseignants et aux étudiants de chaque région d'utiliser des réseaux stables et relativement rapides !
Autre point, le choix du matériel est vraiment important ! À ce stade, les concepteurs de réseaux doivent prendre en compte divers périphériques réseau en fonction des besoins des différentes régions et scénarios. Quelles sont les spécifications et les modèles de vos commutateurs, et en quoi les paramètres et les performances du routeur s'améliorent-ils ? Dans certains lieux d'activités d'apprentissage où se rassemblent un grand nombre de personnes, il faut un type d'équipement particulièrement performant, puissant et avancé pour satisfaire parfaitement la capacité de chacun à se connecter au réseau en même temps et à l'utiliser ensemble. Dans le même temps, ils doivent également comparer et mesurer soigneusement leurs budgets pour s'assurer que l'équipement qu'ils choisissent est rentable et peut correspondre à l'évolution des besoins de l'école au fil du temps, afin d'être prêts pour les mises à niveau à tout moment.
Parlons ensuite de la sécurité du réseau et des paramètres d’autorisation ! Ce réseau de campus stocke de nombreuses informations, notamment certaines informations personnelles des enseignants et des étudiants, diverses informations pédagogiques et supports de cours. La sécurité est aussi critique qu’un mur. Ces concepteurs doivent faire de leur mieux pour adopter une sécurité de l’information ultra-complète, ultra-sûre, fiable et rigoureuse. Des mesures globales sont nécessaires, et pour différents groupes du campus tels que les enseignants, le personnel administratif et les étudiants, différents niveaux de contrôle d'accès au réseau doivent être établis pour garantir que tout le monde et toutes les données ne peuvent être consultées et récupérées qu'après autorisation…
Certains se demanderont peut-être pourquoi la phase de conception du réseau n’a-t-elle pas été aussi vaste que possible au début ? En effet, si vous poursuivez aveuglément le grand objectif dès le début, le coût peut être très élevé. Les concepteurs de réseaux doivent également tenir compte de la situation et des conditions réelles, ainsi que des limites technologiques de l'environnement à ce moment-là ; et si la capacité est trop importante et hors de portée au moment de la conception, un grand nombre d'installations et d'équipements pourraient ne pas être utilisés à l'avenir, ce qui entraînerait diverses formes de déchets.
Certaines personnes sont confuses et se demandent quel équipement réseau est le plus approprié ? Lors de la sélection de ces appareils, les concepteurs doivent se référer à des paramètres tels que le débit, la latence et la stabilité ; devraient-ils également vérifier davantage les commentaires du marché et leur réputation ? Référez-vous à certains des cas les plus réussis ou les moins bons d'écoles similaires dans l'utilisation de l'équipement et prenez des décisions plus appropriées sur cette base.
Je pense que les concepteurs de réseaux universitaires assument une grande responsabilité ! Pour assurer le fonctionnement efficace et actif d’un immense campus, on peut dire que le réseau est le système nerveux ! Leur professionnalisme, leur minutie et leur clairvoyance, qu'ils soient forts ou non, ont un impact profond sur la vie quotidienne des enseignants et des étudiants de notre campus, ainsi que sur le développement normal, stable et bon de l'enseignement, et sur le développement futur de l'école. Il s’agit d’un groupe de personnes discrètement dévouées et qui font de grandes choses dans les coulisses.
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